2010 - Målsetninger, muligheter, nettstrategi, web- og interaksjonsdesign

Presentasjonsteknikk 2

Merkelig nok har de fleste spesialister glemt ut denne juvelen/klassikeren i sine lister over presentasjonsteknikker.

Kilde: Dilbert's guide to the rest of your life

Bit deg selv i tunga og andre presentasjonsteknikker

For de som er interessert i presentasjonsteknikk vil Doug Lawrence sine tips til Guy Kawasaki komme godt med.

Doug er (oppsummert) en svært erfaren "performer", og det er akkurat det vi også er når vi er så heldige å få en del av oppmerksomheten til mottakerene våre med det formål å berike dem med vår innsikt og kunnskap.

Litt utradisjonelt er muligens tipset "bite your tongue", men med litt kildekritikk kommer man godt ut av de 14 andre tipsene :o)

Link til "Speaking as a performing art" på Guy Kawasaki's blog "How to change the world"

Presentasjonsteknikk 1 - Drep meg lærar, men ikkje med ord

Som ”rookie” foredragsholder og aktiv i forhold til presentasjoner i jobbsammenheng forsøker jeg kontinuerlig å trene på og forbedre egne ferdigheter.

Jeg forsøker å samle en liste over teknikker og mekanikker som kan trenes på og forbedres, og har satt sammen en presentasjon av disse og lagt denne ut på Slideshare.

Men ettersom presentasjonen på egenhånd vil gi lite håndfast, med unntak av alle linkene til andre eksempler av foredrag og presentasjoner. Skal jeg i noen poster fremover gå gjennom slidene og presentere sammenhengen og poengene. Forhåpentligvis er der noe interessant å plukke opp.

”Drep meg lærer men ikkje med ord!”
(slide 1)

På videregående hadde norsklæreren min, Tollås, for vane å holde totimers foredrag mens vi noterte til krampen tok oss. På slutten av foredraget vart alltid en av to alternative kommentarer ”Drep meg lærar men ikkje med ord”.

Dette ordtaket tenker jeg selv på hele tiden, i sammenheng med presentasjoner hvor jeg sitter i salen, og på hvor det er helt tydelig at personen som presenterer informasjonen kun har tenkt på hva som er viktig for hun/han og si – ikke på hva som er viktig for andre å høre på.

Dette er en sykdom som høres veldig enkel ut å unngå, men det er merkelig at en til stadighet sitter og hører på presentasjoner og historier som er fullstendig irrelevant for mottakeren, og uinteressant i forhold til temaet.

Om du må kutte presentasjonen din ned til 18 minutter (TED), ville den biten der fremdeles vært med? Dersom en mottaker i snitt vil huske 5% av presentasjonen din – vil den biten der være den som du ønsker at de skal sitte igjen med?

Så ”Drep meg lærer, men ikkje med ord” er et symbol på at en altid må tenke på mottakeren når en setter opp presentasjonen. Hva vil de høre? Hva er deres forventinger? Og hvordan kan jeg levere over det?

Som Seth Godin sier i Permission Marketing, "deltageren er med av utelukkende egoistiske årsaker". OG ... det gjelder for deltageren, ikke foredragsholderen.

UX Intensive dag 1 - Design Strategy

Det ble ingen wow-opplevelse Brandon Schauer tok oss med på i sin dag her på Adaptive Path UX Intensive.

Pratingen gikk løst rundt veldig overfladiske ”teorisering” knyttet til "Design Strategy" med noen helt greie eksempler for å levendegjør innholdet.

Men en del viktige ting ble snappet opp, det meste relatert til workshopteknikker. Øvelser og workshops skal både være morsomme og underholdende for deltagerne og et par øvelser som ble nevnt eller gjennomført i workshoppen, slik som "the box", ser jeg for meg kan bli veldig gøy og gjennomføre med kunder.

I "the box" får alle deltagere utdelt en blank pappeske som skal bli innpakningen til produktet deres (i mange tilfeller, nettstedet). Hva er så viktig og så unikt/differensierende at en burde sette det på utsiden av boksen, og hva burde man legge bort.

Øvelsene vi gjennomførte på workshoppen fungerte også veldig bra, og er vel i stor grad bare å gjøre individuelle tilpasninger på i forhold til kunde og produkt og vips så har vi utvidet workshopporteføljen vår.

(Det ble ingen video, jeg ser utrolig trøtt ut i trynet :o)